Natali. Анкета.

Технічний прогрес змінив роль "урокодавця", сьогодні вчитель з крейдою в руках біля дошки вже не є для дитини єдиним найважливівшим носієм інфомації.
Кімната, де єдиний найрозумніший всезнаючий лектор чи давач уроків, як єдиний храм науки залишилась в минулому столітті, як історія...
В мережі величезна кількість відкритих матеріалів, які можуть бути використані в навчальних цілях. Мережеві співтовариства обміну знаннями можуть поділитися своїми колекціями цифрових об'єктів і програмними засобами.
Нові соціальні сервіси спростили процес створення матеріалів і публікації їх в мережі. Тепер кожен може не лише мати доступ до цифрових колекцій, але й приймати участь у формуванні власного мережевого контента.
Середовище інформаційних додатків відкриває принципово нові можливості для діяльності, до якої надзвичайно легко залучаються люди, які не володіють спеціальними знаннями в області інформатики. Нові форми діяльності пов'язані не тыльки з пошуком нформації, а й зі створенням і редагуванням власних цифрових об'єктів – текстів, фотографій, програм, схем, музичних файлів, відеофрагментів.
Інтернет відкриває нові можливості для участі школярів в навчальних та наукових співтовариствах. Мережа розширюює не лише горизонти наших знань, наші розумові здібності, але і поле для спільної діяльності і співпраці з іншими людьми.